La construcción de Zonas Restaurativas en educación. Aportes desde la práctica docente y el derecho educativo para la incorporación del paradigma de la convivencia en las instituciones educativas de nivel medio

Se trata de una investigación que tomando como punto de partida la articulacion los marcos teóricos de la formación y práctica docente con los desarrollos vinculados a la construcción del D. Educativo y los principios de la justicia restaurativa pretende generar aportes para la implementación de ZONAS RESTAURATIVAS (Schmitz y Delgado Chu) como paso previo para la instauración de un paradigma de la convivencia en el ambito educativo En este sentido entendemos como fundamental generar estrategias que permitan revertir la falta de conocimiento de la normativa que rige y condiciona al ""hecho educativo"", aportando herramienta construidas por el paradigma restaurativo y proponiendo cambios en la formación de los alumnos del Dto. Esta invest. se desarrollara mediante un planteamiento metodológico mixto cuyos dispositivos serán: análisis documentales y estadísticos, entrevistas, observación de clase e interpretación de narrativas de cuadernos de campo Inscribimos este proyecto desde las funciones de la Univ. en el marco de la formación docente y su art. con el nivel medio y con los proyectos de voluntariado. Aportará información para poder delinear un emergente constructo teórico con el cual plantearemos la discusión teórico-conceptual y, a su tiempo, formularemos algunas orientaciones transformadoras a las instituciones educativas donde se desempeñan los participantes de la presente investigación y a la formación de los profesores en Cs Js, Pol. y Soc.

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